技校如何培養(yǎng)更多有“職”青年
更新時(shí)間：2024/11/19 10:10:36 來(lái)源：大河網(wǎng)-河南日?qǐng)?bào)
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前言
不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，最終210名選手脫穎而出，榮獲金、銀、銅獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表，他們其中大部分都來(lái)自技工院�；蛘弋厴I(yè)于技工院校。
近年來(lái)，我省技工院校培養(yǎng)的技能人才得到了越來(lái)越多的認(rèn)可和關(guān)注，他們憑借較強(qiáng)的職業(yè)技能獲得眾多企業(yè)青睞，有些甚至登上了世界級(jí)的舞臺(tái)，為國(guó)爭(zhēng)光。但就技工教育來(lái)說(shuō)，我省目前是技工教育大省，還不是技工教育強(qiáng)省，與廣東、江蘇等沿海省份相比，我省技工教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。如何確保我省技工教育高質(zhì)量發(fā)展，需要有關(guān)部門(mén)和社會(huì)層面協(xié)同發(fā)力。
□本報(bào)記者 王向前
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。11月14日，教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合召開(kāi)工作會(huì)，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
練好技能本領(lǐng)硬，掌握技能就業(yè)順。對(duì)技工院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)受歡迎是它們站穩(wěn)腳跟謀發(fā)展的根本。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)更“吃香”？
為就業(yè)，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問(wèn)我，24歲還在技工院校讀書(shū)，那什么時(shí)候結(jié)婚？我說(shuō)，努力什么時(shí)候都不晚，問(wèn)心無(wú)愧對(duì)得起自己的人生就行�！泵鎸�(duì)網(wǎng)友提出的問(wèn)題，她用心回復(fù)：“一定要堅(jiān)定不移地相信自己，摒棄外界的一切雜音�！�
這是湖南女孩楊泳璐發(fā)在自己短視頻里的一段話，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。
近年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)生選擇了主動(dòng)“回爐”到職業(yè)技工院校學(xué)習(xí)技能，探索更加多元化的就業(yè)選擇。今年4月，參加工作一年的本科生楊泳璐來(lái)到開(kāi)封，成為河南化工技師學(xué)院2023級(jí)化工工藝133班的一名插班生，正在通過(guò)學(xué)習(xí)技能來(lái)重新選擇職業(yè)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月磨合，楊泳璐已經(jīng)適應(yīng)了眼下的學(xué)習(xí)生活�！凹疾粔荷怼Ｈ说囊簧�，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我的目標(biāo)很明確，就是通過(guò)重新學(xué)習(xí)技能，將來(lái)選擇一個(gè)我真正喜歡的工作。相信兩年后，我一定能達(dá)成心愿！”她介紹，她畢業(yè)的大學(xué)課程偏理論，而這里更注重實(shí)踐與理論相結(jié)合�！皩�(shí)訓(xùn)課上動(dòng)手操作的內(nèi)容很多，這種學(xué)習(xí)方式不枯燥，挺有趣的。同學(xué)們都比我小好幾歲，朝氣蓬勃，我感覺(jué)自己都變得更年輕了�！�
河南大學(xué)中原研究院副院長(zhǎng)朱世欣說(shuō)，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，如今，越來(lái)越多的大學(xué)生放下面子，主動(dòng)擁抱職業(yè)技能院校，通過(guò)“回爐”學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵技能實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，這一方面說(shuō)明社會(huì)對(duì)大學(xué)生的寬容度日益增加，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對(duì)待大學(xué)生們的自我選擇，另一方面也說(shuō)明技能正在深入人心，技能人才日益受到社會(huì)尊重。
好就業(yè)，技工院校的“法寶”
想就業(yè)，需要有技能；學(xué)技能，技工院校有優(yōu)勢(shì)。就業(yè)壓力大的形勢(shì)下，很多家庭和學(xué)生改變了認(rèn)知，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也進(jìn)一步放大。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線，扎根于生產(chǎn)線一線，在培養(yǎng)技能工人、提升技能水平、解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮著重大作用�！焙幽鲜∩鐣�(huì)科學(xué)院正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師李紅見(jiàn)說(shuō)，技工院校始終是我國(guó)技術(shù)工人和技能人才培養(yǎng)的重要陣地，但技工院校又非學(xué)科教育，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷，不以學(xué)生升學(xué)為目標(biāo)，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以能夠適應(yīng)崗位需求，促進(jìn)學(xué)生直接就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
出生于許昌農(nóng)村家庭的秦賽，初中畢業(yè)后來(lái)到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習(xí)砌筑技能，苦練技能將砌磚砌出了世界水平，在鄭州找到了一份穩(wěn)定工作。他說(shuō)，技能學(xué)習(xí)改變了他的人生軌跡，讓人生道路明亮起來(lái)，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)張道勇介紹，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員。近年來(lái)，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名，一次性實(shí)習(xí)進(jìn)崗率100%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率100%，就業(yè)率穩(wěn)定在98.5%以上，企業(yè)滿意度達(dá)95.6%。
省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員介紹，我省技工院校主要培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和綜合職業(yè)能力。由于學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。
抓就業(yè)，貫徹“工學(xué)一體”
走進(jìn)鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生們?cè)诶蠋熜鞏|來(lái)指導(dǎo)下專(zhuān)心學(xué)習(xí)咖啡制作技能。
調(diào)味、配比、拉花……徐東來(lái)嫻熟地示范要領(lǐng)，幾分鐘后，一杯散發(fā)著香甜氣息的咖啡制作成了。他說(shuō)：“我的老師曾告訴我一句話，有扎實(shí)技能的專(zhuān)業(yè)人才，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的。我的職責(zé)就是不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，讓學(xué)生將來(lái)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，找到人生的價(jià)值�！�
鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)是國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)于永說(shuō)，讓學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，掌握真技能，成人又成才，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨。近年來(lái)，學(xué)院持續(xù)創(chuàng)新教育模式，下大力氣推動(dòng)產(chǎn)教融合，變學(xué)�！耙活^熱”為校企“兩頭甜”，在充分就業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
目前，我省技工院校中，15所“高水平”學(xué)校和22個(gè)“高水平”專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本完成，9所院校15個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為第47屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地。省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員稱(chēng)，我省正全力支持引導(dǎo)技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，以“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”為抓手，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
“對(duì)接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織、企事業(yè)單位、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等和其他社會(huì)組織，構(gòu)建一批高水平資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展合作平臺(tái)，全面推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，落實(shí)好工學(xué)一體化教學(xué)模式，是我省技工教育今年的重點(diǎn)工作之一�！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。
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不久前閉幕的河南省第三屆職業(yè)技能大賽，全省2089名優(yōu)秀選手參與70個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，最終210名選手脫穎而出，榮獲金、銀、銅獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)選手是我省技能人才的優(yōu)秀代表，他們其中大部分都來(lái)自技工院�；蛘弋厴I(yè)于技工院校。
近年來(lái)，我省技工院校培養(yǎng)的技能人才得到了越來(lái)越多的認(rèn)可和關(guān)注，他們憑借較強(qiáng)的職業(yè)技能獲得眾多企業(yè)青睞，有些甚至登上了世界級(jí)的舞臺(tái)，為國(guó)爭(zhēng)光。但就技工教育來(lái)說(shuō)，我省目前是技工教育大省，還不是技工教育強(qiáng)省，與廣東、江蘇等沿海省份相比，我省技工教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。如何確保我省技工教育高質(zhì)量發(fā)展，需要有關(guān)部門(mén)和社會(huì)層面協(xié)同發(fā)力。
□本報(bào)記者 王向前
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。11月14日，教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合召開(kāi)工作會(huì)，部署做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
練好技能本領(lǐng)硬，掌握技能就業(yè)順。對(duì)技工院校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)受歡迎是它們站穩(wěn)腳跟謀發(fā)展的根本。我省技工院校如何讓畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)更“吃香”？
為就業(yè)，到技工院校學(xué)技能
“今天別人問(wèn)我，24歲還在技工院校讀書(shū)，那什么時(shí)候結(jié)婚？我說(shuō)，努力什么時(shí)候都不晚，問(wèn)心無(wú)愧對(duì)得起自己的人生就行。”面對(duì)網(wǎng)友提出的問(wèn)題，她用心回復(fù)：“一定要堅(jiān)定不移地相信自己，摒棄外界的一切雜音。”
這是湖南女孩楊泳璐發(fā)在自己短視頻里的一段話，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。
近年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)生選擇了主動(dòng)“回爐”到職業(yè)技工院校學(xué)習(xí)技能，探索更加多元化的就業(yè)選擇。今年4月，參加工作一年的本科生楊泳璐來(lái)到開(kāi)封，成為河南化工技師學(xué)院2023級(jí)化工工藝133班的一名插班生，正在通過(guò)學(xué)習(xí)技能來(lái)重新選擇職業(yè)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月磨合，楊泳璐已經(jīng)適應(yīng)了眼下的學(xué)習(xí)生活�！凹疾粔荷怼Ｈ说囊簧�，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我的目標(biāo)很明確，就是通過(guò)重新學(xué)習(xí)技能，將來(lái)選擇一個(gè)我真正喜歡的工作。相信兩年后，我一定能達(dá)成心愿！”她介紹，她畢業(yè)的大學(xué)課程偏理論，而這里更注重實(shí)踐與理論相結(jié)合�！皩�(shí)訓(xùn)課上動(dòng)手操作的內(nèi)容很多，這種學(xué)習(xí)方式不枯燥，挺有趣的。同學(xué)們都比我小好幾歲，朝氣蓬勃，我感覺(jué)自己都變得更年輕了�！�
河南大學(xué)中原研究院副院長(zhǎng)朱世欣說(shuō)，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，如今，越來(lái)越多的大學(xué)生放下面子，主動(dòng)擁抱職業(yè)技能院校，通過(guò)“回爐”學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵技能實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，這一方面說(shuō)明社會(huì)對(duì)大學(xué)生的寬容度日益增加，逐漸以正常的眼光和態(tài)度對(duì)待大學(xué)生們的自我選擇，另一方面也說(shuō)明技能正在深入人心，技能人才日益受到社會(huì)尊重。
好就業(yè)，技工院校的“法寶”
想就業(yè)，需要有技能；學(xué)技能，技工院校有優(yōu)勢(shì)。就業(yè)壓力大的形勢(shì)下，很多家庭和學(xué)生改變了認(rèn)知，技工院校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)也進(jìn)一步放大。
“技工院校誕生在生產(chǎn)一線，扎根于生產(chǎn)線一線，在培養(yǎng)技能工人、提升技能水平、解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮著重大作用�！焙幽鲜∩鐣�(huì)科學(xué)院正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師李紅見(jiàn)說(shuō)，技工院校始終是我國(guó)技術(shù)工人和技能人才培養(yǎng)的重要陣地，但技工院校又非學(xué)科教育，不依靠學(xué)歷，也不追逐學(xué)歷，不以學(xué)生升學(xué)為目標(biāo)，而是注重學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以能夠適應(yīng)崗位需求，促進(jìn)學(xué)生直接就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生的高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)始終是技工院校屹立職業(yè)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
出生于許昌農(nóng)村家庭的秦賽，初中畢業(yè)后來(lái)到鄭州商業(yè)技師學(xué)院園林建筑系學(xué)習(xí)砌筑技能，苦練技能將砌磚砌出了世界水平，在鄭州找到了一份穩(wěn)定工作。他說(shuō)，技能學(xué)習(xí)改變了他的人生軌跡，讓人生道路明亮起來(lái)，工作中不斷獲取職業(yè)榮耀。鄭州商業(yè)技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)張道勇介紹，秦賽是學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員。近年來(lái)，學(xué)院每年畢業(yè)生5000余名，一次性實(shí)習(xí)進(jìn)崗率100%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率100%，就業(yè)率穩(wěn)定在98.5%以上，企業(yè)滿意度達(dá)95.6%。
省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員介紹，我省技工院校主要培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能和綜合職業(yè)能力。由于學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生的就業(yè)能力大大提升，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。
抓就業(yè)，貫徹“工學(xué)一體”
走進(jìn)鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生們?cè)诶蠋熜鞏|來(lái)指導(dǎo)下專(zhuān)心學(xué)習(xí)咖啡制作技能。
調(diào)味、配比、拉花……徐東來(lái)嫻熟地示范要領(lǐng)，幾分鐘后，一杯散發(fā)著香甜氣息的咖啡制作成了。他說(shuō)：“我的老師曾告訴我一句話，有扎實(shí)技能的專(zhuān)業(yè)人才，走到哪兒都是閃閃發(fā)光的。我的職責(zé)就是不斷培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，讓學(xué)生將來(lái)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，找到人生的價(jià)值�！�
鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)是國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)于永說(shuō)，讓學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，掌握真技能，成人又成才，是學(xué)院一以貫之的教學(xué)宗旨。近年來(lái)，學(xué)院持續(xù)創(chuàng)新教育模式，下大力氣推動(dòng)產(chǎn)教融合，變學(xué)�！耙活^熱”為校企“兩頭甜”，在充分就業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
目前，我省技工院校中，15所“高水平”學(xué)校和22個(gè)“高水平”專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本完成，9所院校15個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為第47屆世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地。省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處工作人員稱(chēng)，我省正全力支持引導(dǎo)技工院校以深化產(chǎn)教融合為主線，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，以“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”為抓手，提升技工教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
“對(duì)接我省‘7+28+N’產(chǎn)業(yè)鏈群，密切聯(lián)系行業(yè)組織、企事業(yè)單位、科研院所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等和其他社會(huì)組織，構(gòu)建一批高水平資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展合作平臺(tái)，全面推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，落實(shí)好工學(xué)一體化教學(xué)模式，是我省技工教育今年的重點(diǎn)工作之一�！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。
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