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經(jīng)學校自評、材料評審、實地考察、結(jié)果復核等程序,近日,省教育廳確定20個建設單位通過驗收。其中,焦作大學土木建筑工程學院建筑工程技術專業(yè)順利通過現(xiàn)代學徒制示范點建設驗收,該校被認定為第二批河南省現(xiàn)代學徒制示范點。
從2022年7月至今,焦作大學土木建筑工程學院建筑工程技術專業(yè)在產(chǎn)教融合方面吸引了征云集團有限公司、萬城科技(河南)股份有限公司等企業(yè)參與。這些企業(yè)為學徒提供了涵蓋裝配式構(gòu)件生產(chǎn)、施工管理、質(zhì)量檢測等多環(huán)節(jié)的實踐機會,助力學徒在真實工作環(huán)境中積累經(jīng)驗、提升技能。在人才培養(yǎng)方案優(yōu)化方面,焦作大學構(gòu)建理、實、虛結(jié)合的課程體系,在保留傳統(tǒng)建筑力學、建筑結(jié)構(gòu)等基礎課程的同時,新增建筑信息模型技術、裝配式建筑概論等前沿課程。
省教育廳要求,通過驗收的單位要持續(xù)創(chuàng)新體制機制,統(tǒng)籌學校和企業(yè),持續(xù)強化校企教師兼職互聘、資源共建共享、學生工學結(jié)合、技能人才評價等,不斷提升校企協(xié)同育人成效,推動現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革走深走實。
各示范點學校要加強現(xiàn)代學徒制的理論研究,結(jié)合專家驗收意見建議和學校工作實踐,進一步細化支持政策、豐富工作舉措、完善保障機制、加強過程管理、優(yōu)化考核評價,以我省“7+28+N”重點產(chǎn)業(yè)鏈群為重點,穩(wěn)步擴大本校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)規(guī)模,著力提升辦學能力水平和產(chǎn)教融合質(zhì)量。
各示范點學校要加強現(xiàn)代學徒制建設經(jīng)驗的總結(jié)提煉,形成一批可借鑒、可推廣的現(xiàn)代學徒制典型模式與案例,引領帶動其他職業(yè)學校開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。
(記者趙改玲)
總值班:王靜鋒 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:陳 琦 |
編 輯:劉 佳 |
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經(jīng)學校自評、材料評審、實地考察、結(jié)果復核等程序,近日,省教育廳確定20個建設單位通過驗收。其中,焦作大學土木建筑工程學院建筑工程技術專業(yè)順利通過現(xiàn)代學徒制示范點建設驗收,該校被認定為第二批河南省現(xiàn)代學徒制示范點。
從2022年7月至今,焦作大學土木建筑工程學院建筑工程技術專業(yè)在產(chǎn)教融合方面吸引了征云集團有限公司、萬城科技(河南)股份有限公司等企業(yè)參與。這些企業(yè)為學徒提供了涵蓋裝配式構(gòu)件生產(chǎn)、施工管理、質(zhì)量檢測等多環(huán)節(jié)的實踐機會,助力學徒在真實工作環(huán)境中積累經(jīng)驗、提升技能。在人才培養(yǎng)方案優(yōu)化方面,焦作大學構(gòu)建理、實、虛結(jié)合的課程體系,在保留傳統(tǒng)建筑力學、建筑結(jié)構(gòu)等基礎課程的同時,新增建筑信息模型技術、裝配式建筑概論等前沿課程。
省教育廳要求,通過驗收的單位要持續(xù)創(chuàng)新體制機制,統(tǒng)籌學校和企業(yè),持續(xù)強化校企教師兼職互聘、資源共建共享、學生工學結(jié)合、技能人才評價等,不斷提升校企協(xié)同育人成效,推動現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革走深走實。
各示范點學校要加強現(xiàn)代學徒制的理論研究,結(jié)合專家驗收意見建議和學校工作實踐,進一步細化支持政策、豐富工作舉措、完善保障機制、加強過程管理、優(yōu)化考核評價,以我省“7+28+N”重點產(chǎn)業(yè)鏈群為重點,穩(wěn)步擴大本,F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)規(guī)模,著力提升辦學能力水平和產(chǎn)教融合質(zhì)量。
各示范點學校要加強現(xiàn)代學徒制建設經(jīng)驗的總結(jié)提煉,形成一批可借鑒、可推廣的現(xiàn)代學徒制典型模式與案例,引領帶動其他職業(yè)學校開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。
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