修武紅色文化賦能思政課堂
更新時(shí)間：2025/8/12 8:25:31 來源：焦作日報(bào)
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“看了《南京照相館》，我的心情久久無法平靜，南京大屠殺不僅是一個(gè)歷史事件，更是無數(shù)同胞用血淚與生命刻下的慘痛記憶。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來用自己的力量報(bào)效祖國�！苯�，修武縣五年級學(xué)生范恩豪在參加“光影里的思政課”觀影活動后堅(jiān)定地說。
今年以來，修武縣充分發(fā)揮紅色文化激勵涵養(yǎng)作用，推動紅色文化深度融入思政課教學(xué)體系，全方位激活其獨(dú)特育人價(jià)值，引導(dǎo)廣大青少年從中汲取智慧和力量。
搭建思政鑄魂大平臺。該縣開展紅色文化資源普查，梳理出疊彩洞文化教育基地、修博武中心縣委舊址、李雪三生平事跡展陳館等10處校外紅色課堂，編制紅色文化賦能思政課實(shí)踐課堂名錄，推動紅色資源從“靜態(tài)保存”向“動態(tài)育人”轉(zhuǎn)化。
暢通思政教學(xué)主渠道。匯聚黨校教師、文史專家、退役軍人、校外紅色課堂負(fù)責(zé)人等多方力量，組建宣講人才庫，為講好紅色思政課提供人才支撐。創(chuàng)新打造“光影里的思政課”等沉浸式教學(xué)模式，將紅色文化資源巧妙轉(zhuǎn)化為“活態(tài)”教材，構(gòu)建一體化育人“大思政課”體系。
筑牢思政實(shí)踐活陣地。精心設(shè)計(jì)不同主題的紅色文化研學(xué)線路，打造“行走的思政課堂”，集中開展現(xiàn)場教學(xué)活動。系統(tǒng)開展紅色文物、紅色故事、紅色文獻(xiàn)的收集、挖掘與整理工作，并運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)搭建資源數(shù)據(jù)庫，整合文本、圖像、動畫、音視頻、課件等多元形態(tài)，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的數(shù)字化聚合、立體化展示，讓紅色記憶在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新的生命力。
（記者 閆海波 通訊員 范燕彬、劉芳）
總值班：呂正軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：仝偉平 |
編 輯：陳 婷 |
校 對：謝欣汝 |
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“看了《南京照相館》，我的心情久久無法平靜，南京大屠殺不僅是一個(gè)歷史事件，更是無數(shù)同胞用血淚與生命刻下的慘痛記憶。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來用自己的力量報(bào)效祖國�！苯眨尬淇h五年級學(xué)生范恩豪在參加“光影里的思政課”觀影活動后堅(jiān)定地說。
今年以來，修武縣充分發(fā)揮紅色文化激勵涵養(yǎng)作用，推動紅色文化深度融入思政課教學(xué)體系，全方位激活其獨(dú)特育人價(jià)值，引導(dǎo)廣大青少年從中汲取智慧和力量。
搭建思政鑄魂大平臺。該縣開展紅色文化資源普查，梳理出疊彩洞文化教育基地、修博武中心縣委舊址、李雪三生平事跡展陳館等10處校外紅色課堂，編制紅色文化賦能思政課實(shí)踐課堂名錄，推動紅色資源從“靜態(tài)保存”向“動態(tài)育人”轉(zhuǎn)化。
暢通思政教學(xué)主渠道。匯聚黨校教師、文史專家、退役軍人、校外紅色課堂負(fù)責(zé)人等多方力量，組建宣講人才庫，為講好紅色思政課提供人才支撐。創(chuàng)新打造“光影里的思政課”等沉浸式教學(xué)模式，將紅色文化資源巧妙轉(zhuǎn)化為“活態(tài)”教材，構(gòu)建一體化育人“大思政課”體系。
筑牢思政實(shí)踐活陣地。精心設(shè)計(jì)不同主題的紅色文化研學(xué)線路，打造“行走的思政課堂”，集中開展現(xiàn)場教學(xué)活動。系統(tǒng)開展紅色文物、紅色故事、紅色文獻(xiàn)的收集、挖掘與整理工作，并運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)搭建資源數(shù)據(jù)庫，整合文本、圖像、動畫、音視頻、課件等多元形態(tài)，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的數(shù)字化聚合、立體化展示，讓紅色記憶在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新的生命力。
（記者 閆海波 通訊員 范燕彬、劉芳）
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